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글 수 98
조회 수 : 2319
2011.09.15 (10:37:30)
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제작:  한국지역사회교육협의회 
요약:  자녀의 진로지도/홍기형

1.진로진도의 뜻
2.자녀의 특성과 진로지도
3.미래의 직업세계
4.진로선택을 위한 부모의 자세

함께 생각해 봅시다

1.청소년 비행의 유형
2.부모 훈육과 청소년 비행
3.비행행동의 청취 

  자녀훈육의 올바른 지혜/이훈구

   1.뜻대로 안되는 자녀훈육

나의 주변에 온갖 것을 다 갖추어 남부러울 것이 없는 가정이 하나 있다. 남편은 돈을 억수로 벌어오고 부인도 부동산이니 주식이니 열심히 투자하는데 하는 것마다 재미를 톡톡이 보아서 돈을 물쓰듯하니 동네에서 부러워하지 않는 사람이 없다.

그런데 딱한가지 이 가정에서 잘 안되는 것이 있다. 그것은 자식 농사이다. 아들이 몇  년간대학시험을 치루었는데 그것도 일류대학이 아닌 삼류대학인데에도 불구하고 번번이  낙방이다. 이 집 남편은 아들이 낙방할 때마다 한숨을 짓고 다음과 같이 탄식한다고 한다. "자식사업만큼은 뜻대로 안되는 구나."

그런데 우리는 이와 대조적인 가정을 가끔 신문보도를 통해서 보게 된다.일류대학을 수석으로 입학한 학생집을 신문기자가 탐방해 보았더니 그 집은 찢어지게  가난하여, 부모는 아침 일찍부터 공사판에 나가고 수석학생은 참고서 한 권 없이 독학으로 공부해 왔었다. 이 가정은 앞의 가정과는 달리 모든 사업에 실패했으되 자식농사만은 알차게 거둔 것이다.

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자녀를 올바로 키우고 훌륭한 사람을 만들고자 하는 마음은  모든 부모의 공통된 심정이다.그러나 앞의 예로든 부모의 한탄과 마찬가지로 자녀를 올바로 키우는 것은 말은 쉽지만 실제로는 어렵다. 공사판에 나가는 부모가 자식을 제대로 돌보고  훈육할 기회가 없었을 것은정한 이치이다. 그러나 잘 먹이고  잘 입히고 고액 가정교사를 대령시키고  또 부모가 매일소 밥먹듯이 공부 잘 해라, 훌륭한  사람이 되라라고 주문을 외는 두 번째  예의 부모는 그나름대로 부모노릇을 충실히 했다. 그러나 그 효과는 정반대로 나타난 것이다.

우리 대중들이 즐겨 사용하는 한가지 비유가 있다. 그것은 의사집 아들 병 잦고, 교수집  아들 공부 못한다는 말인데 그것은 어느 정도 맞는 말이다.  요즈음 교수들 중에서 남의 자식은 가르치고 자기 자식은 못가르치는(대학에 들어오지 못해서) 사람이 허다하다.

그러면 정말로 자녀훈육의 비법은 없는 것인가? 자녀훈육은 마치 아파트 추첨과 마찬가지로부모의 노력과는 무관하게 운이나 요행으로 결정되는 것인가? 아니면 자식 자체가 될성 부른 자식이 태어나야 하는가?

우리는 맹모삼천지교와 한석봉 모의 자녀훈육법을 알고 있다. 자녀훈육에 관한 비법은 확실히 있기는 있다. 그러나 그것이 그렇게 간단치는 않다. 목수가 농을 잘 짜려면 수 많은 각고의 세월이 흘러야 하는 것처럼 사람을 올바로 빼내려면 부모의 많은 노력과 인내가 있어야한다.

  2. 가정 분위기와 자녀훈육

사랑의 역할

자식교육에 있어서 제일 중요한 것은  가정의 분위기이다. 가정분위기는 그  가정의 경제적수준, 부모의 학력과는 무관하다. 부모가 서로 화목하고 열심히 노력하면 자녀가 이를  자연이 모방하게 된다. 반대로 부모가 돈은 많지만 서로 사이가  좋지 않아 집안에서 자주 티격태격하면 자녀는 불안해지고 우울해져서 공부가 눈에 들어오지 않는다.

건강한 가정이란 자녀가 집에 정을 붙이고 부모를 존경하는 그러한 가정 분위기이고 집안의재력, 부모의 학력과는 무관하다. 많은 비행청소년의 가정이 파탄가정이어서 부모가 서로 불화하거나 부모의 행실이 좋지 않다는 것은  잘 알려진 사실이다. 물론 예외는 있다. 룻소는부모가 일찍 사망하고 돌보아줄 사람이 없어서 고아원을 이리저리 전전했지만 그는 훌륭한사상가, 철학자가 되었다. 그러나 이것은 극단적인 예외에 불과하다.

자녀훈육에서 제일 중요한 요인은 부모의 사랑이다. 인간을 포함한 동물에게 이어서 새끼의어미에 대한 애착은 본능에 가깝고 이것이 결핍될 때 새끼는 커다란 심리적 상처를 입게되다. 이러한 사실은 일찍 하로우와 수오미라는 두 심리학자가 실험을 통해서 증명한 바 있다.

그들은 출생한지 얼마 안된 새끼 원숭이를 어미로부터 격리 시켜키웠다. 처음에는 연구자가우유를 직접 먹여 키우다가그 다음에는 우유병을 두 종류의 모조어미중 하나에게 안겨 원숭이로 하여금 두 모조어미중 하나를  택하게 했다. 한 모조어미는 철사로  만든 것이고 다른하나는 고무와 부드러운 천으로 만든 것이었으나 연구자는 철사로 만든 모조어미에게만  우유병을 매달았다. 그리고 원숭이의 행동을 관찰한 바 원숭이는 먼저 부드러운 모조어미에게달려가서 그 품에 안기고 그 다음 몸을 철사어미 쪽으로 내밀어 그곳에 매달려 있는 우유를섭취했다.

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이 연구결과는 원숭이에게 있어서 부드러운 엄마품에 대한 애착은 본능적인 것이고, 이것은음식물에 대한 욕구 못지 않게 강력한 것임을 시사하고 있다. 그 후 실시한 또 다른 연구에서도 같은 현상이 발견되었는데  원숭이 우리안에 시끄럽게 소리가  나는, 그래서 원숭이가겁을 내는 그러한 움직이는 장난감을 투입했더니 새끼원숭이는 공포에 질려 어찌 할 줄 모르다가 부드러운 모조어미품으로 도망갔다.

어머니의 품(애정)은 우리에게 행복감, 편안감, 그리고 안도감을 제공하여 이것이 결핍된 경우 우리의 심리적 성숙에 큰 결함이 생긴다. 하로우는  그가 6개월간 격리해 키웠던 원숭이를 다른 원숭이 우리에 집어넣어 관찰한 결과 고립되었던 이 원숭이는 여러 가지 이상 행동을 나타내어 친구와 잘 어울리지를 못했고 암놈 원숭이도 스스로 피했다.

우리가 원숭이 연구에서 얻은 결과를 인간에게 그대로 적용할 수는 없지만 그 후 인간 유아의 어머니에 대한 애착도 상당히 증요하다는 사실이 심리학자에  의해 밝혀졌다. 이들 연구결과를 보면 애착은 유아에게 안도감을 주었고 따라서 어머니가 곁에 있으면 유아는 낯설은주변을 더 많이 탐색했다. 또 애착은 원만한 인간관계를  형성하는데 필수적인 것으로 밝혀졌는 바 어려서 어머니와 애착하지 못한 아동은 커서 대안관계를 잘 갖지 못했다는 사실은보울비와 에인스워즈라는 심리학자의 연구에서 드러났다.

히틀러는 우리 모두가 잘 알고 있는 독재자이고 수 십만명의 무고한 유태인을 집단 학살한살인광이다. 또 그는 소위 히틀러 유겐트라는 청소년 친위대를 조직했는 바, 이 유겐트는 부모의 행동을 감시하여 부모가 독재자를 비난하는 경우 자신의 부모까지 고발하는  반윤리적행동을 서슴치 않고 자행했다.

히틀러의 이러한 만행은 보통사람으로 상상할 수도 없는 처사인데,  이렇게 된 원인을 에릭슨이라는 심리학자는 히틀러의 성장배경에서 찾고 있다. 히틀러의 아버지는 자기 부인과 나이 차가 열살이 넘었고 그들은 서로 반목했으며 아버지는 술주정뱅이였다. 히틀러의 부모는히틀러가 열살 때 모두 사망하여 그는 어려서부터 고아가  되었다. 에릭슨은 히틀러가 정상적인 부모밑에서 자라지 못하여 따뜻한 가정분위기를 맛보지 못했기 때문에 자식의  반윤리적 행동까지 강요할 수 있었다고 설명하고 있다.

통제의 중요성

앞에서 설명한 예를 보면 자녀훈육에 있어서 부모의 애정이 필수적인 것임을 알 수 있는데그러면 부모는 무조건 자녀를 사랑만 하면 되는 것인가? 정도의 차이는 있지만 부모치고 자녀를 사랑하지 않는 사람이 없기 때문에 부모의 자녀 사랑이 훈육의 전부라고 말하는 것은무리가 있다. 또 우리가 생활경험을 통해서 보더라도 자녀를  사랑하면 할수록 자녀가 이기적으로 되고 더 거세지고 비뚤게 나가는 경우를 볼 수 있다.

서양의 속담에 "매를 아끼면  자식을 망친다."라는 것이 있는데  이것은 자녀훈육에 있어서부모의 애정만이 그 전부가 아님을 암시하고 있다.

요즈음은 젊은 부부들이 자녀를 한 두명만 낳기 때문에 막내라는 존재가 뚜렸하지 않다. 예컨대 요즈음 한 자녀 낳기 운동이 벌어지고 있는데, 한 자녀만 낳는 경우 그 자녀는 독자이자 큰 애이자 막내인 셈이다.  그러나 지금으로부터 20여년 전만 하더라도  한 가정의 자녀수는 평균이 보통 4명이었다. 그런 경우 큰 애, 둘째 애, 세째애 그리고 막내가 있다. 그런데재미있는 것은 자녀의 출생순위와 그들의 성격간에 어지간한 관계가 있다는 사실이다. 흔히첫째 애는 사교적이고 지능이 높으며, 둘재 애는 경쟁심이 많고, 세째 애는 사교적이고 성격이 원만하며, 막내는 문제아인 경우가 많다.

첫째 애가 사교적이고 지능이 놓은 것은 부모가 처음으로 만든 작품이기 때문에 그 만큼 사랑을 많이 쏟고 그에 대한 관심을 표명하기 때문이다.  부모들은 첫째애가 유치원생이 되거나 초등학생이 되면 자기도 이제는 학부형이 되었구나 하는 생각에 가슴이 뿌듯해지고 첫째애가 대견하기만 하다. 그래서 첫째 애가 학교에서 돌아오면 학교에서 배운 것을 재연해 보라고 하고 또 가정교사 노릇까지도 한다. 그러나 둘째 애에  대해서는 전혀 다른 행동을 취한다.

둘째 애는 태어날 때 부터 「찬밥」신세여서 부모는 첫째 애때가졌던 그러한 열정과 관심을둘째 애에게 쏟지 못한다. 그리고  둘째 애가 학교에 입학했어도 첫째  애때 가졌던 그러한감흥을 느낄 수 없다. 그러므로 둘째 애의 성적은 지지부진한 반면, 첫째 애는 부모의 관심격려 때문에 그의 지능이 높아만 간다. 한편 이러한 부모의  편애 때문에 둘째 애는 질투가많고 경쟁적으로 도니다.

세째 애의 성격이 원만한 것은  그가 관리자에 비유한다면 중간관리자에  속하기 때문이다.세째 애에게는 형이라는 상관이 있는가 하면 막내라는 부하가 있다. 세째 애는 중간에 있기때문에 상관을 잘 모셔야 하는 한편 부하의 투정도 잘  받아주는 역할을 해야 한다. 이러한중간관리자의 역할을 하다보니 그의 성격은 위·아래로부터 닦여져서 차돌맹이 처럼 반질반질하게 된다.

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우리나라 속담에도 "세째 딸은 선도 보지 않고  며느리로 데려온다"는 말이 있듯이, 우리의선조들은 자녀의 출생순위와 성격간에 관계가 있다는 것을 일찍부터 간파하고 있었다. 그러나 여기서 필자가 강조하고자 하는 것은  자녀의 출생순위에 따른 성격차이가 아니고  바로막내에 대한 부모의 훈육방침과 그 효과에 관한 것이다.

앞에서 막내는 흔히 문제아라고 언급했는데(이것은 어디까지나 통계적 개념이어서  모든 막내가 다 그렇다는 것은 아니지만 이것이 사실인 경우는 그렇치 않은 경우  보다 훨씬 많다)그렇게 된 이유는 부모의 통제력 결여에있다. 막내는 부모가  마지막으로 낳은 아이이기 때문에 또 나이가 들어서 낳은 아이이므로 부모에게 있어  그만큼 소중하고 사랑스럽다. 이미낳은 애들은 클대로 다 커서 이제는 징그럽기도  하고 말도 잘 안들어 보기 실은데 막내는아직 재롱이 한창이어서 부모는 새로이 젊은 부모의 기분을 낼 수가 있다.

부모의 이러한 훈육태도 때문에 막내는 이기적이고 툭하면 울고 짜증내는 문제아로  발전한다. 이렇게 막내중 문제아가 많다는 사실을 통해서 우리는 부모가 자녀를 훈육할 때 자녀의행동을 통제하는 것이 중요함을 알 수가 있다.

자녀는 커갈수록 가정의 규칙, 사회의 규범을 학습해야 한다. 그러나 부모가 자식이  귀엽다고 투정을 재롱으로 받아들이고 규칙의 위반을 눈감아 주면 그러한 자식은 "못된 망아지"가되어 버린다. 부모는 확고한 훈육지침을 정해 놓고 만일 자녀가 이를 위반하는 경우 이것을준수하도록 강력히 요구해야 한다. 그리고 자녀에 대한 사랑과  통제는 일관성 있게 그리고모든 자녀에게 똑같이 시행되어야 한다. 첫째 애와 막내가  귀엽다고 해서 그들에게는 통제보다 사랑을 더 많이 베풀면 나머지 자녀가 심리적으로 큰 상처를 입게 된다.

부모도 사람인 이상 여러 자녀중에서도 더 귀엽고 더 자랑스러운 자녀가 있는 반면 왠지 정이 안가고 하는 행동마다 미운 자녀가 있기 마련이다. 그러나  부모의 편애는 아주 나쁜 훈육방침이다. 훌륭한 리더 또는 관리자가  부하를 공평하게 대하고 평가하는  것처럼 부모는자녀를 편애해서는 안된다.

지금까지 부모가 자녀에게 적절한 통제를 가해야 한다고 말했는데 그러면 부모는 어떤 식으로 자녀를 다루어야 하는가? 이에 관해 여러 가지 학설이 있지만 여기서는 간단하게 멜빈과윌렌(1980)이 제시한 이론을 소개하고자 한다.


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