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글 수 98
조회 수 : 1681
2011.09.15 (12:47:10)
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제작:  한국지역사회교육협의회 
요약:  아이들과 함께하는 다양한 독서활동 12가지/정원임

1.아이들의 독서지도를 생각하며
2.어린이 독서지도를 위한 부모 역할
3.우리 아이에게 적합한 도서 선정 방법
4.아이들과 함께 하는 다양한 독서활동 12가지
5.글을 맺으며 

  아이들과 함께하는 다양한 독서활동 12가지/정원임

    1.아이들의 독서지도를 생각하며

아이들에게 책 읽는 것이 얼마나 즐거운지 느끼게 해 주는 것은 평생을 두고 같이 할 좋은 친구를 얻게 해 주는 일이기 때문에 아주 가치 있는 일이다. 
사실 책읽기가 즐겁고 재밌다는 것을 직접 깨달은 아이들에게는 책을 읽으라고 강요할 필요가 없다. 강요하지 않아도 책 읽는 것 자체가 재미있고 즐겁기 때문에, 과제에 필요한 자료를 얻기 위해서, 궁금한 것을 찾아보기 위해서, 그리고 그냥 자투리 시간을 유익하게 보내기 위해 항상 책과 가까이 지내며 행복해 하기 때문이다.
아이들이 읽는 좋은 책 속에 숨어있는 세상을 살아가는 지혜, 올바른 가치관, 더불어 사는 마음, 어려움을 극복하는 용기, 미지의 세계에 대한 호기심 그리고 상상력은 재미와 함께 뭉뚱그려져 감동이 된다. 그 감동은 작은 일을 계기로 다시 나타나서 아이들이 자신의 삶을 아름답고, 풍요롭게 살아갈 수 있는 밑거름 작용을 한다.
독서교육에 관심이 많아진 요즘, 엄청나게 쏟아지는 아이들 책 중에는 잘못된 각색이나 번역으로 인해 아이들 심성에 해가 되는 책들도 아주 많다. 
하지만 좋은 책을 많이 읽어 올바른 가치관과 독서력이 길러진 아이들은 유익한 책과 유익하지 못한 책을 스스로 판단하여 구별할 수 있는 능력이 길러진다. 또한 이렇게 많은 책들 중에서 자신이 원하는 좋은 책을 가려내어 읽는 습관은 앞으로 정보화시대에서 살아가야 할 우리 아이들이 자신이 필요로 하는 정보를 제대로 가려내어 활용할 수 있는 정보활용 능력을 키워줄 것이다.

우리 아이들이 좋은 책을 가려 읽을 수 있는 힘을 기르는 데에는 책에 대한 어른들의 친절한 안내와 지도가 필요하다. 또한 우리 학부모들에게도 우리 아이들의 올바른 독서지도를 위해서는 어린이 독서지도를 위한 부모 역할, 우리 아이에게 적합한 도서 선정 방법, 신나고 재미있는 책읽기를 위한 다양한 독서활동들에 관해서 살펴봄으로서 우리 자녀들의 독서지도에 대한 자신감과 효과를 높일 수 있다.

    Ⅱ. 어린이 독서지도를 위한 부모 역할 

1. 어린이의 발달 단계·흥미· 적성을 이해해야 한다.

대부분의 부모들이 자신의 아이에게 좋은 책을 골라 보여주고 싶어한다. 
그래서 좋다는 말이 들리면 서둘러 준비하여 아이에게 건네주지만, 좋은 결과가 눈에 띄게 나타나지는 않는다. 아이들마다 제각기 신체적, 정신적 발달단계와 흥미, 적성 분야에 차이가 있어서 아무리 좋은 책이더라도 아이와 맞지 않으면 무용지물이 되는 것이다. 특히 요즈음은 아이의 관심 정도에 따라 주제 분야별 독서 수준이 다른 경우가 많이 있다. 
결국 다른 아이에게 좋은 책이라고 해서 우리아이에게도 꼭 좋은 책은 아니므로 좋은 책 선정에 앞서 내 아이의 독서 수준과 아이의 흥미·적성을 정확하게 파악해야 한다. 
아이가 책을 좋아하지 않는다고 나무랄 것이 아니라 그 근본 원인을 알아서 도와주어야 하는 것이다. 참고로 대부분의 추천도서에 표시되어 있는 학년은 일반적으로 권장한다는 뜻이며, 현재 우리 나라에 나와있는 추천도서목록의 책들은 학년에 비해서 상당히 어려운 책들이 많다. 

우리 아이의 독서수준과 차이가 많을 수도 있다는 것을 유념해야 한다. 책읽기의 힘이 길러지지 않은 아이들의 경우는 자신의 독서능력 단계보다 조금 쉬운 책들을 읽는 것이 책의 내용을 이해하기 쉽고, 그 내용이 잘 이해되어 재미도 있으므로 책읽기에 대한 흥미를 높이는데는 더 효과적이다. 아이들은 자신이 좋아하는 주제분야의 책에 대해서는 상당히 어려운 책들도 읽어 내는 힘을 가지고 있다. 자신이 관심을 가지는 책에 대해서는 여러 번 반복해서 읽는 특성을 보이는데, 반복해서 읽는 가운데 어려운 내용도 충분히 이해할 수 있는 독서 능력이 길러진다고 볼 수 있다. 

많은 부모님들 중에는 아이들이 자신이 좋아하는 책만 반복해서 읽는다고 염려하시는 분들도 많으나 이런 아이들의 경우 자신의 관심분야로 독서능력을 길러 놓은 뒤, 부모님들이 주제분야를 다양하게 제공해 주는 경우 전체적인 독서력을 상당히 높일 수 있는 좋은 계기가 되기도 한다.어린이 발달단계와 독서 경향을 비교하여 파악한 결과, 일반적인 독서 경향을 보이는 아이인 경우 유아 때에는 재미난 옛이야기, 그림책을 좋아하며, 초등학교 1, 2학년에는 그림책, 생활동화, 짧은 국내외 창작동화, 과학동화, 만화책들을 즐겨 본다. 
초등학교 3, 4학년에는 중편동화, 과학이야기, 인물·역사에도 관심을 보이고, 초등학교 5. 6학년에는 아이의 관심과 흥미가 있는 것이라면 꽤 분량이 있는 인물·역사 이야기, 국내외 장편동화, 세계명작들을 읽어낼 수 있다. 

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